La exigencia de una educación y atención de la primera infancia de calidad ha sido planteada por todos los Estados miembros de la Unión Europea como un elemento clave y como prioridad de acción estratégica cuyos retornos a largo plazo se interpretan como de importante inversión nacional. Esta obra acomete con minuciosidad y decisión el estudio de los objetivos y políticas de este nivel educativo, así como la entidad y la exigencia del heterogéneo colectivo profesional que se ocupa de su desarrollo en el terreno comunitario. Una labor que, sin duda, se revela pertinente en el actual escenario europeo que las reformas educativas nacionales plantean para dotar a la educación y atención de la primera infancia y a sus profesionales de la preparación que esta relevante etapa humana llevaba tiempo demandando, así como en el horizonte venidero de las futuras reformas y convergencias en el ámbito de la Unión Europea.